電競(jìng)勸退業(yè)務(wù)甄別網(wǎng)癮少年，福電競(jìng)選拔選手

或許再過(guò)幾年這個(gè)職業(yè)開(kāi)展更壯大的時(shí)候，咱們會(huì)像互聯(lián)網(wǎng)大廠一樣把人招過(guò)來(lái)慢慢培育，但現(xiàn)在還沒(méi)到這個(gè)階段。福電競(jìng)職業(yè)曝光量大，因此容錯(cuò)率也更低，“咱們更青睞有相關(guān)熟練技術(shù)的‘即插即用’型人才，而不是新人或電競(jìng)專業(yè)剛畢業(yè)的大學(xué)生?！敖逃貌町悺痹趧e的一些技術(shù)型專業(yè)中也有體現(xiàn)，不過(guò)由于福電競(jìng)職業(yè)太新，校園在專業(yè)設(shè)置、教育系統(tǒng)、師資隊(duì)伍和培育計(jì)劃等方面的建造和完善上尚未更好符合市場(chǎng)需求，職業(yè)也沒(méi)有做好迎候預(yù)備。

2017年，中國(guó)傳媒大學(xué)、四川電影電視學(xué)院、上海體育學(xué)院等多所高校相繼開(kāi)設(shè)電競(jìng)專業(yè)，方向涵蓋電競(jìng)辦理、電競(jìng)說(shuō)明、電競(jìng)運(yùn)營(yíng)及賽事等不同領(lǐng)域第一批畢業(yè)生將在今年走出校門。人才很難誕生在良莠不齊的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，而應(yīng)承載在高等院校的電競(jìng)專業(yè)當(dāng)中，培育“正規(guī)軍”是人才布局和人才堆集，更能彌合大眾對(duì)福電競(jìng)職業(yè)的認(rèn)知差異。多位電競(jìng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人也會(huì)把學(xué)員往上述崗位引導(dǎo)，并開(kāi)設(shè)針對(duì)性課程。輕資本運(yùn)營(yíng)下，許多沙龍?zhí)暨x把業(yè)務(wù)外包給別的公司，這些公司都很缺人。因天賦有限而被勸退的孩子，還能夠從事賽事安排運(yùn)營(yíng)、直播、說(shuō)明、數(shù)據(jù)剖析、視頻制作、粉絲保護(hù)等“泛電競(jìng)”作業(yè)?！耙膊粦?yīng)把目光限制在沙龍里?！蔽覈?guó)現(xiàn)在正在運(yùn)營(yíng)的電子競(jìng)技戰(zhàn)隊(duì)(含沙龍)有5000余家，電子競(jìng)技選手約10萬(wàn)人，電子競(jìng)技員的全體從業(yè)規(guī)模超過(guò)50萬(wàn)人，福電競(jìng)職業(yè)未來(lái)5年人才缺口巨大。

希望家長(zhǎng)能主動(dòng)豐富常識(shí)，而不是把所有罪責(zé)強(qiáng)加在不甚了解的電競(jìng)游戲和福電競(jìng)職業(yè)身上。許多傳統(tǒng)體育項(xiàng)目脫胎于游戲，電競(jìng)和它們一樣都選拔更高、更快、更強(qiáng)的人。至少在被正名后的前十年，大眾認(rèn)知里的電競(jìng)等同于游戲，是“電子海洛因”和“禍不單行”，其所蘊(yùn)含的競(jìng)技精力沒(méi)有被充沛承認(rèn)。我國(guó)為電競(jìng)“正名”有清晰的時(shí)間線:2003年，國(guó)家體育總局宣布電子競(jìng)技成為第99個(gè)體育項(xiàng)目;2016年9月，教育部將“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與辦理”列入補(bǔ)充專業(yè);2019年4月，“電子競(jìng)技運(yùn)營(yíng)師”和“電子競(jìng)技員”被人社部納為新職業(yè)。電競(jìng)勸退業(yè)務(wù)的鼓起，一方面凸顯出電競(jìng)快速開(kāi)展和社會(huì)對(duì)電競(jìng)的認(rèn)知之間存在差距，另一方面標(biāo)明人們尚未意識(shí)到福電競(jìng)職業(yè)人才缺口大這一現(xiàn)實(shí)。更理想的是，不要把孩子當(dāng)成商品、寄希望于外力添補(bǔ)情感缺失，其實(shí)許多問(wèn)題通過(guò)校園教育和家長(zhǎng)教育都是能夠很好地解決的。大多沒(méi)有教師從業(yè)資歷，有的以拿過(guò)邊際獎(jiǎng)項(xiàng)的退役選手為噱頭，更像是把學(xué)員招集到一起開(kāi)了一個(gè)大型網(wǎng)吧?，F(xiàn)在市面上主要有四類相關(guān)機(jī)構(gòu):專業(yè)的電競(jìng)訓(xùn)練營(yíng)、民辦類教育機(jī)構(gòu)、心理咨詢機(jī)構(gòu)和并未完全消失的暴力戒網(wǎng)癮中心或校園。

假如有越來(lái)越多的培訓(xùn)組織為投合家長(zhǎng)需求、打著勸退的名義斂財(cái)，事情將變得復(fù)雜。問(wèn)題或?qū)㈤L(zhǎng)期存在，勸退事務(wù)的商場(chǎng)需求還在釋放。本源在于出現(xiàn)了移情，只不過(guò)移情的對(duì)象恰巧是游戲而已。咱們最大的價(jià)值在于幫助家長(zhǎng)找到癥結(jié)——或是親子關(guān)系惡劣、或是學(xué)校教育缺位。比較明顯的特征有厭學(xué)、孤僻、拒絕交流，僅僅程度有別。那些被勸退回去的孩子值得引起更多重視，勸退事務(wù)所能操作的空間其實(shí)非常有限。主動(dòng)咨詢的家長(zhǎng)一般比較開(kāi)明:假如然喜歡且有天賦便給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，但若僅僅一時(shí)沉迷仍是期望孩子的學(xué)習(xí)、日子能重回正軌。從事電競(jìng)教育，現(xiàn)在在網(wǎng)上已免費(fèi)為近4000位家長(zhǎng)做過(guò)咨詢，接收到的問(wèn)題都是比如“家里有位網(wǎng)癮少年怎么辦?”“孩子不想上學(xué)，該不該支撐他玩電競(jìng)?”等等。近幾年，跟著游戲的普遍電競(jìng)化和易上手化，大多數(shù)孩子從曾經(jīng)的練級(jí)網(wǎng)游轉(zhuǎn)向電競(jìng)游戲。

電競(jìng)勸退事務(wù)之所以有商場(chǎng)，是因?yàn)樵谝浴半姄舣煼ā睘榇淼慕渚W(wǎng)癮辦法跌下神壇后，其在戒除網(wǎng)癮上扮演了更為溫文的角色。假如然打得好天然會(huì)有沙龍上門挖掘。假如玩了一兩年仍是‘白銀’水平，基本上能夠拋棄這條賽道。沙龍每?jī)扇齻€(gè)月組織一期青訓(xùn)營(yíng)，基本上只邀請(qǐng)“天梯排行榜”的前50名玩家，經(jīng)教練團(tuán)隊(duì)和數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)評(píng)估后，技戰(zhàn)術(shù)水平超群且心理素質(zhì)高、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、交流表達(dá)才能好、處在20歲左右黃金年齡期的才有機(jī)會(huì)被慢慢培養(yǎng)成主力隊(duì)員。讓孩子們意識(shí)到打工作賽和日常文娛有本質(zhì)區(qū)別，不僅要求技戰(zhàn)術(shù)水平極佳，還要閱歷層層挑選——首先是專業(yè)培訓(xùn)，再到工作沙龍青訓(xùn)隊(duì)，最終才有可能打工作賽，“成為工作選手的幾率在百萬(wàn)分之一。

電競(jìng)游戲本質(zhì)上像一個(gè)隨時(shí)隨地都在做決議計(jì)劃的選擇題，靠出色的視覺(jué)捕捉才能選出最優(yōu)項(xiàng)，反應(yīng)時(shí)間精確到毫秒。進(jìn)一步認(rèn)清本身水平緩工作選手選拔嚴(yán)苛兼而有之。每年招100多個(gè)學(xué)員，13至18歲的青少年占90%，最終的勸退率到達(dá)95%。有的甚至在觀摩了工作沙龍的操練日常后就打消了當(dāng)工作選手的想法。很多孩子受不了這個(gè)過(guò)程。相似過(guò)程十分單調(diào)，而在對(duì)抗賽復(fù)盤環(huán)節(jié)，教練會(huì)給學(xué)員逐秒剖析游戲回放，指出哪里打得欠好，怎么改善，比如在游戲‘平和精英’中槍法欠好，就要接連幾天只練槍法，直到達(dá)標(biāo)。勸退原理比較簡(jiǎn)單，先讓孩子在3個(gè)月短訓(xùn)中找到和工作玩家的距離——操練辦法模仿沙龍，但強(qiáng)度有所減小:上午針對(duì)學(xué)員弱項(xiàng)進(jìn)行重復(fù)性操練，下午打團(tuán)隊(duì)對(duì)抗賽，完畢后教練做復(fù)盤總結(jié)。

把孩子送來(lái)遭受“技術(shù)暴打”的家長(zhǎng)越來(lái)越多，勸退事務(wù)反而成為主營(yíng)事務(wù)。電競(jìng)勸退事務(wù)指的是培訓(xùn)組織通過(guò)模仿高強(qiáng)度、高水平的工作操練場(chǎng)景，讓沉迷游戲、一心想當(dāng)工作選手的青少年認(rèn)清本身水平后聽(tīng)天由命，在人生規(guī)劃上更理性?！吨袊?guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告(2020)》顯示，“游戲玩家”是17.2%的未成年人未來(lái)想從事的工作，超越科學(xué)家、醫(yī)生、企業(yè)家等工作。