電游人物譚丸喜拓人逃避現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)者 女神異聞錄5丸喜拓人

挖掘游戲內(nèi)涵，品味游戲人物。嗨，各位讀者好，這里是Narukami，歡迎來(lái)到電子游戲人物譚，這是一個(gè)分析和概括游戲內(nèi)角色的文章系列。作為第一期，我想聊聊關(guān)于本人目前最喜歡的JRPG系列，《女神異聞錄》中的一位人物。他出自《女神異聞錄5R》，是一位“空降”秀盡學(xué)院的心理咨詢師，沒(méi)錯(cuò)，他就是P5皇家版中的重要追加人物，也是該作的最終BOSS：丸喜拓人。

人物劇情

COOP劇情

在鴨志田事件完結(jié)后不久，5月13日這一天，秀盡學(xué)院迎來(lái)了一位新任心理咨詢師。早會(huì)時(shí)，校長(zhǎng)把他帶到講臺(tái)上，玩家和主人公們便第一次看到丸喜拓人的樣子：有些凌亂的卷發(fā)，戴著黑框眼鏡，隨意披在身上的白大褂，松散的領(lǐng)帶，甚至還穿著拖鞋。這位老師從外表看，給人的第一印象就是......不靠譜，甚至有些懶散。緊接著的自我介紹也是意外頻出，雖然他總是面帶笑容，但這反而會(huì)讓人覺(jué)得丸喜老師非常冒失。

早會(huì)之后，主角、龍司和杏在過(guò)道上就開(kāi)始議論起丸喜老師，就連神經(jīng)最大條的龍司都覺(jué)得這個(gè)人很不靠譜。然后丸喜奉校領(lǐng)導(dǎo)的命令來(lái)看看問(wèn)題三人組，自然是一開(kāi)始就吃了閉門(mén)羹。但他提出如果主角一行人來(lái)心理咨詢，就幫他們進(jìn)行心里訓(xùn)練，主角考慮到這可能會(huì)對(duì)戰(zhàn)斗有幫助，就答應(yīng)了。于是，玩家便開(kāi)啟了新的COOP對(duì)象，“顧問(wèn)官”丸喜拓人。

在之后的COOP劇情中，主角在保健室門(mén)外遇到學(xué)妹芳澤霞，得知原來(lái)學(xué)妹以前受過(guò)丸喜老師的幫助，對(duì)此很尊敬他。而在第一次咨詢時(shí)，丸喜老師提出讓主角進(jìn)行他論文的協(xié)助研究，“利用認(rèn)知訶學(xué)治療心理創(chuàng)傷”，而具體內(nèi)容就是陪他說(shuō)話就行了，因?yàn)橥柘舶l(fā)現(xiàn)他在和主角對(duì)話的過(guò)程中，往往能發(fā)現(xiàn)一些意想不到的東西。

之后為了報(bào)答主角的協(xié)助研究，請(qǐng)他去自助餐廳吃飯時(shí)，偶遇丸喜老師的大學(xué)同學(xué)澀澤，通過(guò)對(duì)話玩家能察覺(jué)到，丸喜對(duì)他的前戀人留美的事情有所隱瞞，而在充分信任主角后，丸喜也將留美的事托出。原來(lái)留美遭遇了強(qiáng)盜殺人案件，被害者正好是她的父母，這件事過(guò)后，留美無(wú)法走出心理陰影而一直住院，整天精神恍惚，丸喜對(duì)此相當(dāng)自責(zé)和痛苦。不過(guò)，他仍然說(shuō)留美現(xiàn)在很幸福，走出了陰影，卻省略了具體過(guò)程。

這時(shí)，玩家也能清楚地知道，整件事就是丸喜研究的契機(jī)。

時(shí)間一晃，丸喜老師離開(kāi)學(xué)校的日期來(lái)臨，在早會(huì)的告別講話中，他提出了貫穿整個(gè)人物的觀點(diǎn)：“如果無(wú)法忍受，就逃走吧，沒(méi)必要理會(huì)蠻橫不講理的現(xiàn)實(shí)?！币彩沁@句話，將他最終推上和主角團(tuán)戰(zhàn)斗的舞臺(tái)。

為了報(bào)答主角，丸喜老師離開(kāi)前請(qǐng)主角吃了昂貴的天婦羅蓋飯，兩人的關(guān)系也更進(jìn)一步。但他最后說(shuō)的話始終讓人在意：“如果你能原諒我的話......”，最后丸喜主動(dòng)打斷話題，和主角正式告別，學(xué)園里的故事就此告一段落。

然而誰(shuí)又能想到，兩人的再會(huì)竟發(fā)生在丸喜老師的殿堂中。

其實(shí)縱觀所有COOP劇情，玩家能發(fā)現(xiàn)丸喜老師外表看似不靠譜，實(shí)則有著很強(qiáng)的洞察力，以及敏銳的直覺(jué)。他能僅僅通過(guò)代入心理學(xué)，就把怪盜團(tuán)的手法猜得八九不離十；并且他已經(jīng)對(duì)認(rèn)知世界有所察覺(jué)，著手研究認(rèn)知訶學(xué)。

在性格方面，丸喜老師可以說(shuō)是教科書(shū)式的溫柔。無(wú)論對(duì)誰(shuí)都總是笑容滿面，用輕柔的聲音做心理咨詢，且很體諒對(duì)方的感受。剛開(kāi)始很排斥心理咨詢的怪盜團(tuán)等人，在丸喜老師的溝通下也逐漸打開(kāi)心扉，接受了不錯(cuò)的心理治療。時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，就連論文研究也是為了治愈受苦之人，這就是丸喜拓人。

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